Dnr: HS 2018/36
Lärarutbildningsnämnden
Spanska
Litteraturlista
Gäller från och med vt 2019
| Kurskod: | ESGL13 |
| Kursens benämning: | Spanska med didaktisk inriktning 2, gymnasieskolan Spanish 2, Secondary Teacher Education |
| Högskolepoäng: | 30 hp |
| Utbildningsnivå: | grundnivå |
Delkurs 1: Spansk syntax (7,5 hp)
Böcker
Alonso Raya, R. (2009 eller senare).
Gramática básica del estudiante de español.
Barcelona:
Difusión.
Antal sidor: 302.
Fält, G. (2000 eller senare). Spansk grammatik för universitet och högskolor. Lund: Studentlitteratur. Antal sidor: 489.
Kapitel i bok
Alonso, E., Castrillejo, V.A., Orta, A. (2012).
"La gramática".
I: Soy profesor/a 2.
Madrid:
Edelsa.
ss. 53-84.
Alonso, E., Castrillejo, V.A., Orta, A. (2012). "La producción escrita". I: Soy profesor/a 2. Madrid: Edelsa. ss. 171-192.
Kompendier
Ahnfelt, V. (2013).
Gramática: teoría, ejercicios y reflexiones didácticas.
Antal sidor: 75.
Tillhandahålls av läraren i samband med kursstart.
Referenslitteratur
Alonso, E. (2003 eller senare). ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?. Madrid: Edelsa. Antal sidor: 191.
Alonso, E., Castrillejo, V.A., Orta, A. (2012). Soy profesor/a 1. Madrid: Edelsa. Antal sidor: 158.
Alonso, E., Castrillejo, V.A., Orta, A. (2012). Soy profesor/a 2. Madrid: Edelsa. Antal sidor: 192.
Benson, K., Strandvik, I., Santos, M. et al. (2002 eller senare). Norstedts spanska ordbok. Stockholm: Norstedts Akademiska förlag. Antal sidor: 760.
Ferm, R., Malmberg, P. (2001 eller senare). Språkboken. Stockholm: Skolverket. Antal sidor: 269.
Marcos González, B. & Llorente Vigil, C. (2002 el. senare). Los verbos españoles. Salamanca: Ediciones Colegio de España. Antal sidor: 276.
Martí Sánchez, M., Penadés Martínez J., Ruiz Marínez, A.M. (2008 eller senare). Gramática española por niveles. (2 vol.). Madrid: Edinumen. Antal sidor: 484.
Delkurs 2: Spanskamerika, kultur och samhällsförhållanden (7,5 hp)
Böcker
Piñeyro, J.C. (2006).
Hispanoamércia desde la alteridad.
Lund:
Studentlitteratur.
ISBN 91-44-044-04514-X.
Antal sidor: 291.
Kapitel i bok
Guillén, D. (2004).
"Los contenidos culturales".
I: Vademécum para la formación de profesores como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE).
Red. Sánchez, L J., Santos G. I.
Madrid:
SGEL.
ss. 835-851.
ISBN 84-9778-051-5.
Referenslitteratur
Camacho, F., Masoliver, J., Vidales, C. (2009). América Latina. Danmark: Samfundslitteratur. ISBN 978-87-593-1272-8. Antal sidor: 209.
Galeano, E. (1993). Las venas abiertas de América Latina. Siglo XXI. Antal sidor: 486.
Delkurs 3: Spansk fonetik och språkvetenskap (7,5 hp)
Böcker
Pomero Dueñas, C. & Gonzales Hermoso, A. (2002).
Fonética, entonación y ortografía.
Madrid:
Edelsa.
Antal sidor: 231.
Kapitel i bok
Alonso, E., Castrillejo, V.A., Orta, A. (2012).
"La comprensión auditiva y audiovisual".
I: Soy profesor/a 2.
Madrid:
Edelsa.
ss. 151-170.
Alonso, E., Castrillejo, V.A., Orta, A. (2012). "La pronunciación oral". I: Soy profesor/a 2. Madrid: Edelsa. Antal sidor: ss. 127-150.
Kompendier
Ahnfelt, V. (2013).
Fonética: teoría y ejercicios.
Antal sidor: 70.
Tillhandahålls av läraren i samband med kursstart.
Referenslitteratur
Engstrand, O. (2004). Fonetikens grunder. Lund: Studentlitteratur. Antal sidor: 355.
Engstrand, O. (2007). Fonetik light. Lund: Studentlitteratur. Antal sidor: 135.
Gil Fernández, J. (2007). Fonética para profesores de español. Madrid: Arco Libros. Antal sidor: 616.
Quilis, A. (2007). Principios de fonología y fonética españolas. Madrid: Arco Libros. Antal sidor: 96.
Saralegui, C. (2004). El español americano. Universidad de Navarra: Eunsa. Antal sidor: 112.
Delkurs 4: Spanskspråkig skönlitteratur (7,5 hp)
Böcker
1) Savater, F. (2003).
Ética para Amador.
Barcelona:
Ariel.
ISBN 84-344-1198-9.
Antal sidor: 191.
2) Cela, C. J. (1942/1983). La familia de Pascual Duarte. Barcelona: Destino. ISBN 84-233-0732-8. Antal sidor: 165.
3) García Márquez, G. (1994). Del amor y otros demonios. Bogotá: Norma. ISBN 958-04-2740-2. Antal sidor: 198.
4) Barrera, A. (2011). Rating. Barcelona: Anagrama. ISBN 978-84-339-7234-7. Antal sidor: 263.
5) Mastretta, Á. (2001). Arráncame la vida. Barcelona: Seix Barral. ISBN 84-332-3093-6. Antal sidor: 238.
Kapitel i bok
Acquaroni, R. (2004).
"La comprensión lectora ".
I: Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE).
Red. Sánchez, L J., Santos G. I.
Upplaga 2004.
Madrid:
SGEL.
ss. 943-964.
ISBN 84-9778-051-5.
Cenoz I., J. (2004). "El concepto de competencia comunicativa". I: Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2) /Lengua extranjera (LE). Red. Sánchez Lobato, J., Santos, G. I. Madrid: SGEL. ss. 449-465.
Fernández López, S. (2004). "Las estrategias de aprendizaje". I: Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2) /Lengua extranjera (LE). Red. Sánchez Lobato, J., Santos, G. I. Madrid: SGEL. ss. 411-434.
Fernández López, S. (2004). "Los contenidos estratégicos". I: Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2) /Lengua extranjera (LE). Red. Sánchez Lobato, J., Santos, G. I. Madrid: SGEL. ss. 853-878.
Referenslitteratur
Alonso, E. (1994). Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo. Principios y práctica de la enseñanza del español como segunda lengua; libro de referencia para profesores y futuros profesores. Madrid: Edelsa Grupo Didascalia. Antal sidor: 191.
Arnold, J. (2000). La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas. Madrid: Cambridge University Press. Antal sidor: 368.
Bailey, K., Nunan, D. (1996). Voices from the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press. Antal sidor: 466.
Del Hoyo, M., Dorrego, L., Ortega, M. (2006). Propuestas para dinamizar la clase de E/LE. Madrid: Edelsa Grupo Didascalia. Antal sidor: 152.
Molloy, G. (2008). Reflekterande läsning och skrivning. Lund: Studentlitteratur. Antal sidor: 358.
Länkar
Länkar till filmer finns på lärplattform.
Fastställd av Lärarutbildningsnämnden, 2018-08-21