Reg No: HS 2016/58
Board of Teacher Education
Pedagogy
Course Reading
Valid from spring semester 2017
| Course Code: | LPGF02 |
| Course Title: | Learning and development Tema lärande och utveckling |
| Credits: | 30 |
| Degree Level: | Bachelor |
Arvastson, Gösta. & Ehn, Billy. (red.). Kulturnavigering i skolan. Malmö: Gleerups, 2007. Pages: 176.
Broberg, Malin, Hagström, Birthe & Broberg Anders. Anknytning i förskolan - Vikten av trygghet för lek och lärande. Stockholm: Natur & Kultur, 2012. Pages: 310.
Colliander, Marie-Anne, Stråhle, Lena och Wehner-Godée. Om värden och omvärlden. Pedagogik i praktik och teori med inspiration från Reggio Emilia. Stockholm: Stockholms universitets förlag, 2010. Pages: 286.
Doverborg, Elisabet, Pramling, Niklas & Pramling Samuelsson Ingrid. Att undervisa barn i förskolan. Stockholm: Liber , 2013. Pages: 117.
Ericsson, Ingegerd. Rör dig - Lär dig. Stockholm: SISU Idrottsböcker, 2005. Pages: 190.
Hammar, Lena & Johansson, Inger. Visst kan alla vara med i idrott, lek och spel. Örebro: Varsam, 2013. Pages: 178.
Jensen, Mikael. Lekteorier. Lund: Studentlitteratur, 2013. Pages: 250.
Langlo Jagtøien, G. & Hansen, K. & Annerstedt, C. Motorik, lek och lärande. Göteborg: Multicare, 2002. Pages: 244.
Livsmedelsverket. Bra mat i förskolan. Uppsala: Livsmedelsverket, 2016. Pages: 23.
Ljung-Djärf, Agneta. 2005. "Ways of relating to computer use in pre-school activity". International Journal of Early Years Education. Vol 13, No.1, March 2005. pp 29-41.
Lundgren Öhman, Ulla-Karin (red). Mediepedagogik på barnens villkor. Stockholm: Lärarförlaget, 2014. Pages: 179.
Lutz, Kristian. Specialpedagogiska aspekter på förskola och skola - möte med det som inte anses som lagom. Stockholm: Liber, 2013. Pages: 139.
Löfdahl, Annica. Kamratkulturer i förskolan - en lek på andras villkor. Last edition. Stockholm: Liber, 2014. Pages: 120.
Melin, Eva. Social delaktighet i teori och praktik: Om barns sociala delaktighet i förskolans verksamhet. Stockholm: Stockholms universitet, 2013. http://su.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A606868&dswid=8366. Pages: 220.
Nilsen, Malin. Barns aktiviteter med datorplattor i förskolan. Göteborg: Göteborgs universitet, 2014. Pages: 154.
Phillips, D. C. & Soltis, Jonas F. Perspektiv på lärande. Lund: Studentlitteratur, 2014. Pages: 190.
Pramling Samuelsson, Ingrid & Asplund Carlsson, Maj. Det lekande lärande barnet - i en utvecklingspedagogisk teori. Stockholm: Liber, 2014. Pages: 256.
Sandberg, Anette (red.). Miljöer för lek, lärande och samspel. Lund: Studentlitteratur, 2008. Pages: 168.
Sheridan, Sonja. & Pramling Samuelsson, Ingrid & Johansson, Eva. Förskolan - arena för barns lärande. Stockholm: Liber, 2010. Pages: 157.
Skaremyr, Ellinor. Nyanlända barns deltagande i språkliga händelser i förskolan. Karlstad: Karlstads universitet, 2014. Pages: 106.
Skolverket. Barndomens förändrade villkor. Förutsättningar för barns lärande i en ny tid. Stockholm: Fritzes, 2010. Pages: 68.
Skolverket. Perspektiv på barndom och barns lärande. En kunskapsöversikt om lärande i förskolan och grundskolans tidigare år. Stockholm: Fritzes, 2010. Pages: 239.
Skånfors, Lovisa, Löfdahl, Annica & Hägglund, Solveig. "Hidden spaces and places in the preschool: Withdrawal strategies in preschool children's peer cultures". Journal of Early Childhood Research . 2009, 7(1). Pages: 15.
SOU: 2006:75. Jämställdhet i förskolan - om betydelsen av jämställdhet och genus i förskolans pedagogiska arbete. Stockholm: Utbildningsdepartementet, 2006. Pages: 235.
Taguchi, Hillevi Lenz, Boden, Linnea& Ohrlander Kajsa. En rosa pedagogik – jämställdhetspedagogiska utmaningar. Stockholm: Liber, 2011. Pages: 212.
Unesco. Riktlinjer för inkludering.Svenska Unescorådet, 1/2008. www.unesco.se. 2008. Pages: 60.
Wikland, Maria. "Att bedöma stödjande miljöer för fysisk aktivitet i förskolan". Social medicinsk tidsskrift. 2013/4. Pages: 11.
Ytterhus, Borgunn. Barns sociala samvaro - inklusion och exklusion i förskolan. Lund: Studentlitteratur, 2003. Pages: 227.
Åberg, Ann. & Lenz Taguchi, Hillevi. Lyssnandets pedagogik: etik och demokrati i pedagogiskt arbete. Stockholm: Liber, 2005. Pages: 152.
.
Lärarens handbok: läroplaner, skollag, diskrimineringslag, yrkesetiska principer. FN:s barnkonvention.
Lund:
Studentlitteratur,
2008.
Pages: 231.
Utbildningsdepartementet. Läroplan för förskolan Lpfö98. 2010. Pages: 16.
Reference Literature
Heid Osnes, Hilde Nancy., Skaug, Karen Marie & Eid, Kaarby. Kropp, rörelse och hälsa i förskolan. Lund: Studentlitteratur, 2012. Pages: 179.
Nordin-Hultman, Elisbeth. Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande. Stockholm: Liber, 2004. Pages: 247.
Osgood, Jayne. 'Reconstructing professionalism in ECEC: the case for the 'critically reflective emotional professional'. 2010. Early Years, Vol.30, No. 2, July 2010. pp 119-133.
Pape, Kari. Social kompetens i förskolan. Stockholm: Liber, 2001. Pages: 203.
Sandberg, Anette (red). Med sikte på förskolan - barn i behov av stöd. Lund: Studentlitteratur, 2014. Pages: 306.
Siljehag, Eva. "Historien om barn i behov av särskilt stöd i förskolan". In: Etik i specialpedagogisk verksamhet. Edited by Helldin, Rolf. & Sahlin, Birgitta. Lund: Studentlitteratur, 2010. Pages: 20.
Wagnsson, Stefan., Löfdahl, Annica & Segerblom, Lina. "Vi går till skogen - En kartläggning av den planerade grovmotoriska träningen i förskolan". KAPET Karlstads universitets Pedagogiska Tidskrift. 2012/1. Pages: 23.
Reviderad 2014-01-10 enligt dekanusbeslut LUN02/14, dnr LUN 2014/24.
Reviderad av lärarutbildningsnämnden 2014-11-26, dnr LUN 2014/13.
Approved by the Board of Teacher Education, 15 December 2016