Reg No: HS 2016/58
Board of Teacher Education
Pedagogy
Course Reading
Valid from autumn semester 2016
| Course Code: | LPGF05 |
| Course Title: | To lead and develop the preschool Att leda och utveckla förskolans verksamhet |
| Credits: | 30 |
| Degree Level: | Bachelor |
Module 1
Bjervås, Lise-Lotte. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan. Göteborg: Göteborgs universitet, 2011. Akademisk avhandling. Pages: 279.
Björk-Willén Polly, Grüber, Sabine & Puskás, Tünde (red). Nationell förskola med mångkulturellt uppdrag. Stockholm: Liber, 2013. Pages: 167.
Franzén, Karin. Is i magen och ett varmt hjärta. Konstruktionen av skolledarskap i ett könsperspektiv. Akademisk avhandling. Umeå: Umeå universitet, 2006. www.avhandlingar.se. Pages: 20.
Ivarson Alm, Ewa. Ledarskap i förskolan - förskollärare leder och utvecklar förskolan. Lund: Studentlitteratur, 2013. Pages: 127.
Jordan, Thomas. Konflikthantering i arbetslivet - förstå, hantera, förebygg. Malmö: Gleerups, 2015. Pages: 191.
Lenz Taguchi, Hillevi. Pedagogisk dokumentation som aktiv agent. Introduktion till intra-aktiv pedagogik. Malmö: Gleerups utbildning AB, 2012. Pages: 153.
Sheridan, Sonja. & Pramling Samuelsson, Ingrid. Barns lärande - fokus i kvalitetsarbetet. Stockholm: Liber, 2016. Pages: 122.
Sheridan, Sonja. Sandberg, Anette & Williams, Pia. Förskollärarkompetens i förändring . Lund: Studentlitteratur, 2015. Pages: 139.
Skolverket. Kvalitetsarbete i praktiken. Stockholm: Skolverket, 2015. Pages: 26.
Skolverket. Läroplan för förskolan Lpfö 98. Stockholm: Skolverket, 2010. Pages: 16.
Styf, Maria. Pedagogisk ledning för en pedagogisk verksamhet? Om den kommunala förskolans ledningsstruktur . Umeå: Akademiska avhandling. Umeå universitet, 2012. Pages: 208.
Svaleryd, Kajsa & Hjertsson, Moa. Likabehandling i förskola och skola. Stockholm: Liber, 2012. Pages: 279.
Svenning, Bente. Vad berättas om mig: barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation. Lund: Studentlitteratur, 2011. Pages: 110.
Utbildningsdepartementet. Förskola i utveckling - bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. Stockholm: Utbildningsdepartementet. U10.027. Pages: 23.
Wehner-Godée, Christina. Lyssnandets och seendets villkor. Stockholm: Liber, 2014. Pages: 134.
Åsén, Gunnar. Utvärdering & pedagogisk bedömning i förskolan. Stockholm: Liber, 2015. Pages: 244.
Module 2
Ackesjö, Helena. & Persson, Sven. "Barns erfarenheter av sociala gemenskaper i övergångarna till och från förskoleklass". Pedagogisk forskning i Sverige. 2014/Årgång 19/Nr 1. s. 5-30. Pages: 25.
Ackesjö, Helena. & Persson, Sven. "Att vara lärare-i-relation i gränslandet". Pedagogisk forskning i Sverige. 2010/Årgång 15/Nr 2/3. s. 142-163. Pages: 21.
Harju, Anne. & Tallberg Broman, Ingegerd. Föräldrar, förskola och skola: om mångfald, makt och möjligheter. Lund: Studentlitteratur, 2013. Pages: 244.
Lumholdt, Helene. Perspektiv på övergångar: förskola-förskoleklass-skola. Stockholm: Lärarförlaget, 2015. Pages: 144.
Olsson, Staffan. Sekretess och anmälningsplikt i förskola och skola. Vägar för samverkan med hem och samhälle. Lund: Studentlitteratur, 2011. Pages: 279.
Skolverket. Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Stockholm: Skolverket. Skolverkets allmänna råd 12:1274. Pages: 55.
Skolverket. Läroplan för förskolan Lpfö 98. Stockholm: Skolverket, 2010. Pages: 16.
Svaleryd, Kajsa & Hjertsson, Moa. Likabehandling i förskola och skola. Stockholm: Liber, 2012. Pages: 279.
Reviderad av lärarutbildningsnämnden 2014-02-17, dnr LUN 2014/13.
Reviderad av lärarutbildningsnämnden 2015-05-19, dnr LUN 2015/2.
Approved by the Board of Teacher Education, 17 June 2016