Reg No: FL 2012/4
Board of Teacher Education
Course Reading
Valid from spring semester 2016
| Course Code: | LPGY06 |
| Course Title: | Research Method, Development and Practical Placement: Vocational Education Vetenskaplig metod, utvecklingsarbete och VFU - yrkeslärare |
| Credits: | 15 |
| Degree Level: | Bachelor |
Books
Lära till lärare. Att utveckla läraryrket - vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metod. Edited by Dimenäs Jörgen . Stockholm: Liber , 2007. Pages: 264.
Stiftelsen SAF, Lärarförbundet. Lärare som praktiker och forskare om praxisnära forskningsmetoder. Stockholm: Pddesign, 2011. www.stiftelsensaf.se. Pages: 80.
Reference Literature
Dysthe Olga, Hertzberg Løkensgard Hoel Torlaug. Skriva för att lära . Studentlitteratur , 2011. Pages: 223.
Eklund, Sven. Projekt i undervisningen handbok för studenter och lärare. Falun: Thilda Förlag, 1996. Pages: 111.
Fejes Andreas, Thornberg Robert. Handbok i kvalitativ analys. Liber, 2009. Pages: 240.
Johannessen, Asbjörn & Tufte, Per-Arne . Introduktion till samhällsvetenskaplig metod . Malmö: Liber, 2004.
Kullberg. Birgitta. Etnografi i klassrummet. Lund: Studentlitteratur, 2014. Pages: 258.
Kvale, Steinar & Brinkman, Svend. Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur, 2014. Pages: 412.
Patel, Runa & Davidson, Bo . Forskningsmetodikens grunder att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur, 2011. Pages: 149.
Rienecker, Lotte. Problemformulering.. Malmö: Liber, 2003. Pages: 64.
Scherp Hans-Åke, Scherp Gun-Britt. Lärande och skolutveckling. Ledarskap för demokrati och meningsskapande. Karlstad University Studies, 2007. 3. Pages: 373.
Strömquist Siv. Konsten att tala och skriva. Malmö: Gleerups, 2014. Pages: 250.
Strömquist Siv. Skrivboken. Skrivprocessen, skrivråd och skrivstrategier. Edition 7. Malmö: Gleerups, 2014. Pages: 272.
Trost, Jan. Enkätboken. Lund: Studentlitteratur, 2012. Pages: 178.
Books
Groth, Erik. Perspektiv på skolans utveckling. Lund: Studentlitteratur, 2014. Pages: 120.
Approved by the Board of Teacher Education, 18 December 2012