Reg No: LUN2013/15
Board of Teacher Education
Spanish
Reading List
Valid from autumn semester 2013
Course Code: ESGL01
Spanish I, Secondary Teacher Education, 30.0
Credits
(Spanska med didaktisk inriktning I, 30.0
Swedish credit points)
Degree Level: Bachelor
Modern Spanish Literature and Film
Books
1. Freixas, Laura. (2011).
Los otros son más felices.
Barcelona:
Destino.
ISBN 978-84-233-4553-3.
Pages: 255.
2. García Márquez, G. (1992). Doce cuentos peregrinos. Last edition. La Oveja Negra. Pages: 226.
3. Serrano, M. (2011). Diez mujeres. Madrid: Alfaguara. ISBN 978-84- 204-0767-8. Pages: 301.
4. Esquivel, L. (1999). Como agua para chocolate. Madrid: Mondadori. Pages: 173.
Chapter in a book
Acquaroni, M. R. (2004).
"La comprensión lectora".
In: Vademécum para la formación de profesores.
Edited by Sánchez, L. J., Santos. G. I.
Madrid:
SGEL.
s. 943-964.
ISBN 84-9778-051-5.
Björk, L. (2001). "Skrivprocessen och främmande språk". In: Språkboken. Stockholm: Skolverket. s. 110-121. ISBN 91-89314-47-6.
Lundahl, B. (2001). "Att läsa aktivt, kreativt och kritiskt ". In: Språkboken. Stockholm: Skolverket. s. 94-109. ISBN 91-89314-47-6.
Molloy, G. (2008). "Ett sätt att börja läsa". In: Reflekterande läsning och skrivning. Poland: Studentlitteratur. s. 85-96. ISBN 978-91-44-03831-5.
Molloy, G. (2008). "Några tankar om att läsa skönlitteratur i skolan ". In: Reflekterande läsning och skrivning. Poland: Studentlitteratur. s. 333-346. ISBN 978-91-44-03831-5.
Ortega, A. (1994). "Corregir la escritura en el aula de español. Algo más que correcto o incorrecto". In: ASELE. Actas V. Edited by CVC. España: Centro Virtual Cervantes. s. 253-259. cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/05/05_0251.pdf (2012-03-01).
Tornberg, U. (2000). "Om förståelse; läsa, lyssna". In: Språkdidaktik. Edition 2000. Malmö: Gleerups Utbildning AB. s. 73-90. ISBN 91-40-63513-9.
Reference Literature
http://www.bbc.co.uk/education/languages/spanish (2012-02-16).
http://www.diccionarios.com (2012-02-16).
http://www.rae.es (2012-02-16).
http://www.lenguaje.com/Tesauro/Default.htm (2012-02-16).
http://www.verbix.com/languages/spanish_verb_groups.html (2012-03-01).
http://www.grafein.org/ivan2.htm (2012-02-16).
http://www.vox.es/consultar.html (2012-02-16).
http://www-lexikon.nada.kth.se/skolverket/sve-spa.shtml (2012-02-16).
http://tradu.scig.uniovi.es/anton.html (2012-02-16).
http://tradu.scig.uniovi.es/sinon.html (2012-02-16).
http://www.spansoft.net/start.htm (2012-02-16).
http://tradu.scig.uniovi.es/conjuga.html (2012-02-16).
Oral Proficiency in Spanish
Chapter in a book
Abrahamsson, N. (2009).
"Modersmålets inflytande: dess manifestationer, begränsningar och orsaker".
In: Andraspråksinlärning.
Lund:
Studentlitteratur.
s. 235-298.
Engstrand, O. (2004). "Fonetik- vad, hur och varför?". In: Fonetikens grunder. Lund: Studentlitteratur. s. 13-17. ISBN 91-44-04238-8.
Engstrand, O. (2004). "Prosodin- talets musikaliska dynamik". In: Fonetikens grunder. Lund: Studentlitteratur. s. 173-208. ISBN 91-44-04238-8.
Iruela, A. (2007). "¿Qué es la pronunciación?". In: Revista Electrónica de Didáctica del Español como Lengua Extranjera, 9. Edited by ELE. España: Red. ELE. s. 1-16. http://mepsyd.es/redele/revista9/articulo_Iruela.pdf (2012-03-01).
Pinilla, R. (2004). "La expresión oral". In: Vademécum para la formación de profesores. Edited by Sánchez, L J., Santos, G. I. Madrid: SGEL. s. 879-897.
Tornberg, U. (2000). "Om muntlig interaktion". In: Språkdidaktik. Malmö: Gleerups Utbildning AB. s. 135-150. ISBN 91-40-63513-9.
Articles
Carbó, C., Llisterri, J., Machuca, M.J., de la Mota, C., Riera, M., Ríos, A. (2003).
Alicante:
ELUA.
"Estándar oral y enseñanza de la pronunciación del español como primera lengua y como lengua extranjera".
Estudios de Lingüística de la Universidad de Alicante.
2003/17.
s. 161-180.
Links
http://liceu.uab.es/~joaquim/applied_linguistics/L2_phonetics/Corr_Fon_ELE_Bib.html (2012-03-01).
http://liceu.uab.cat/~joaquim/applied_linguistics/IC_Vitoria_09/IC_Vitoria_09.html (2012-03-01).
Reference Literature
Books
Benito, J. (1992).
Manual práctico de puntuación.
Madrid:
Edinumen.
Pages: 197.
Gil Fernández, J. (2007). Fonética para profesores de español: De la teoría a la práctica. Madrid: Arco/Libros. Pages: 614.
Ribas Moliné, R. (2004). ¿Cómo corregir errores y no equivocarse en el intento?. Madrid: Edelsa. Pages: 151.
Skolverket. (2007). Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning. Stockholm: Skolverket. Pages: 252.
Chapter in a book
Engstrand, O. (2004).
"Vokaler".
In: Fonetikens grunder.
Lund:
Studentlitteratur.
s. 95-120.
ISBN 91-44-04238-8.
Juan L, O. (2004). "Aprender español a través de Internet: un entorno de enseñanza y aprendizaje". In: Vademécum para la formación de profesores. Edited by Sánchez L., J, Santos, G. I. Madrid: SGEL. s. 1087-1106.
Links
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html (2012-02-16).
http://www.learner.org/resources/series75.html (2012-02-16).
http://liceu.uab.es/~joaquim/applied_linguistics/L2_phonetics/Corr_Fon_ELE.html (2012-02-16).
http://diplomas.cervantes.es/profesores/bibliografia.jsp#expresionoral (2012-02-16).
http://www.sprachenshop.de/sixcms/media.php/811/PTE_Marcadores_del%20discurso.pdf (2012-02-16).
http://www.pdictionary.com/spanish/ (2012-02-16).
Written Proficiency in Spanish
Books
Alonso Raya, R. et al. (2009 eller senare).
Gramática básica del estudiante de español (A1-B1).
Barcelona:
Difusión.
Pages: 302.
Chapter in a book
Alonso, E. (2003 eller senare).
"Enseñar gramática".
In: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?.
Madrid:
Edelsa.
s. 79-96.
Andered, B. (2001 eller senare). "Europarådets Framework". In: Språkboken. Edited by Ferm & Malmberg. Stockholm: Skolverket. s. 26-37.
Giovannini. et al (2000 eller senare). "Gramática". In: Profesor en acción 2. Madrid: Edelsa. s. 5-30.
Compendia
Ahnfelt, V. (2011).
Destreza escrita. Teoría y ejercicios de gramática.
Pages: 108.
Reference Literature
http://www.rae.es/diccionario (2012-02-16).
http://www.wordreference.com (2012-02-16).
Alonso, E. (2003 eller senare). ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?. Madrid: Edelsa. Pages: 190.
Benson K, Strandvik I, Santos, M. et al. (2002 eller senare). Norstedts spanska ordbok. Stockholm: Norstedts Akademiska förlag. Pages: 760.
Ekeblad, U. (1998 eller senare). Från och till spanska. Stockholm: Natur och kultur. Pages: 47.
Encinas, A., Hermoso, A. & López, A. (2009 eller senare). Prisma de ejercicios. Madrid: Edinumen. Pages: 131.
Ferm, R. & Malmberg, P. (2001 eller senare). Språkboken. Stockholm: Skolverket. Pages: 269.
Fält, G. (2000 eller senare). Spansk grammatik för universitet och högskolor. Lund: Studentlitteratur. Pages: 470.
Giovannini. et al. (2000 eller senare). Profesor en acción 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa. Pages: 208.
Sánchez, L. J., Santos, G. (2004 eller senare). Vademécum para la formación de profesores. Madrid: SGEL. Pages: 1308.
Modern Spanish Text
Books
Cassany, D. (1995 el. senare).
La cocina de la escritura.
Barcelona:
Anagrama.
Pages: 259.
Lindo, E. (2008 eller senare). Manolito Gafotas. Madrid: Alfaguara. Pages: 135.
Chapter in a book
Alonso, E. (2003 eller senare).
"Enseñar vocabulario".
In: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?.
Madrid:
Edelsa.
s. 57-68.
Alonso, E. (2003 eller senare). "Las destrezas interpretativas". In: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?. Madrid: Edelsa. s. 107-128.
Giovannini. et al. (2000 eller senare). "La expresión escrita". In: Profesor en acción 3. Madrid: Edelsa. s. 73-91.
Compendia
Ahnfelt, V. (2012).
Material de estudios.
Pages: 41.
Reference Literature
Alonso, E. (2003 eller senare). ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?. Madrid: Edelsa. Pages: 190.
Ferm, R. & Malmberg, P. (2001 eller senare). Språkboken. Stockholm: Skolverket. Pages: 269.
Giovannini. et al. (2000 eller senare). Profesor en acción 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa. Pages: 208.
Approved by Board of Teacher Education, 27 June 2013
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