Dnr: FL 2010/2

 

Logotype of Karlstad University

Lärarutbildningsnämnden
Specialpedagogik

Litteraturlista

Gäller från och med vt 2010

 

Kurskod: LLAD03
Specialpedagogik, 30 hp (Ingår i Lärarfortbildningen), 30 hp
(Inclusive Education, 30 ECTS)
Utbildningsnivå: avancerad nivå

1. Introduktionskurs. Elevens framgång är skolans ansvar 7,5 hp

Andersson, Birgitta & Thorsson, Lena. Därför inkludering. Specialpedagogiska institutet, 2007. Antal sidor: 165.

Börjesson, Mats. Om skolbarns olikheter; diskurser kring "särskilda behov" i skolan - med historiska jämförelsepunkter. Stockholm: Liber Distribution, 1998. www.skolverket.se/publikationer?id=305 (2006-02-02). Antal sidor: 84.

Egelund, Niels; Haug, Peter; Persson, Bengt. Inkluderande pedagogik i skandinavisktk perspektiv. Stockholm: Liber, 2006. Antal sidor: 206.

FN-konventionen. Standardregler för att tillförsäkra människor med funktionsnedsättning delaktighet och jämlikhet. Stockholm: Fritzes, 1995.

Persson, Bengt. Elevers olikheter och specialpedagogisk kunskap. Stockholm: Liber, 2008. Antal sidor: 160.

Skolverket. Läroplan för de frivilliga skolformeran LPf94. Stockholm: 1994. www.skolverket.se/skolfs?=101 (2006-02-08).

Skolverket. Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo-94. Stockholm: Fritzes offentliga publikationer/Skolverket, 1998. www.skolverket.se/publikationer?id=1069 (2005-12-30). Antal sidor: 20.

Skolverket. Läroplan för förskolan Lpfö 98. Stockholm: Fritzes offentliga publikationer/Skolverket, 1998. www.skolverket.se/skolfs?id=572 (2005-12-30). Antal sidor: 16.

Skolverket. Särskilt stöd i grundskolan. Stockholm: Skolverket, 2008. Antal sidor: 90.

Svenska Unescorådet, Utbildningsdepartementet. Salamancadeklarationen och Salamanca +5, skriftserie. Stockholm: Svenska Unescorådet, 2001. Erhålles vid kursstart.

Utbildningsdepartementet. För oss tillsammans - om utb ildning och utvecklingsstörning. Utbildningsdepartementet, 2004. SOU 2004:98. www.regeringen.se. Antal sidor: 75-186.

Valbar litteratur
skönlitteratur med specialpedagogiskt innehåll/tema. T ex Den mystiska händelsen med hunden om natten.

2. Åtgärdsprogram som pedagogiskt redskap, 7,5 hp

Asp-Onsjö, L. Åtgärdsprogram i praktiken. Att arbeta med elevdokumentation i skolan. Lund: Studentlitteratur, 2008. Antal sidor: 150.

Kinge, Emilie. Barnsamtal - den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter. Lund: Studentlitteratur, 2008. Antal sidor: 208.

Liljegren, Britta. Elever i svårigheter. Familjen och skolan i samspel. Lund: Studentlitteratur, 2003. Antal sidor: 254.

Lindström, Lars & Lindberg, Viveca (red). Pedagogisk bedömning. Stockholm: HLS förlag, 2005. Antal sidor: 253.

Skolverket. Allmänna råd och kommentarer. För arbete med åtgärdsprogram. Stockholm: Skolverket, 2008. Antal sidor: 24.

Skolverket. Karläggning av åtgärdsprogram och särskilt stöd i grundskolan. Skolverket. Pdf-fil på skolverkets hemsida: 2003. Antal sidor: 95.

Artiklar tillkommer, samt ytterligare litteratur i samråd med studenterna

3. Elever i behov av särskilt stöd - Neuropsykiatriska funktionshinder, 7,5 hp

Attwood, Tony. Om Aspergers syndrom: Vägledning för pedagoger, psykologer och föräldrar. Stockholm: Bokförlaget Natur och Kultur, 2001.

Iglum Rönhovde, Lisbeth. Om de bara kunde skärpa sig! Barn och ungdomar med ADHD och Tourettes syndrom. Lund: Studentlitteratur, 1999.

Kadesjö, Björn. Barn med koncentrationssvårigheter. Stockholm: Liber AB, 2008.

Lundkvist, Gunnel och Specialpedagogiska institutet. När tålamodsburken rinner över - om att ritprata. Specialpedagogiska institutet, 2003, 2004. Antal sidor: 95.

Valbar litteratur
Valbar skönlitteratur tillkommer.

4. Skriftspråksutveckling i ett specialpedagogiskt perspektiv (yngre åldrar), 7,5 hp

Alleklev, Birgitta, Lindvall, Lisbeth. Listiga räven. Läsinlärning genom skönlitteratur. En bok för alla, 2000. Antal sidor: 75.

Bjar, Louise, Liberg, Caroline (red). Barn utvecklar sitt språk. Lund: Studentlitteratur, 2003. Antal sidor: 292.

Graves, Donald H. Skriv- och läsbefruktning. Göteborg: Bokförlaget Daidalos, 1996. Antal sidor: 75.

Hoien, Torleiv, Lundberg, Ingvar. Dyslexi från teori till praktik. Stockholm: Natur och Kultur, 2002. Antal sidor: ca 100 utvalda sidor.

Lindö, Rigmor. Det gränslösa språkrummet. Om barns tal- och skriftspråk i didaktiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur, 2002. Antal sidor: 242.

Myndigheten för skolutveckling. Att läsa och skriva - forskning och beprövad erfarenhet. Antal sidor: 119.

Taube, Karin. Läsinlärning och självförtroende - psykologiska teorier, empiriska undersökningar och pedagogiska konsekvenser. Stockholm: Prisma, 2000. Antal sidor: 131.

Trageton, Arne. Skriv på PC - laer å lese! 1- 4. Klasse. PEDLEX. 2004. Antal sidor: 64.

Ärnström, Ulf, Hagberg, Pär. Berättarboken. Kulturkemi förlag, 1995. (Finns att köpa på studentexpeditionen, Karlstads universitet)

5. Skriftspråkutveckling i ett specialpedagogiskt perspektiv (äldre åldrar), 7,5 hp

Forsling, Karin, Högberg, Lasse, Johansson Iréne. KOM-M/IT-projektet. Det vidgade textbegreppet i ett specialpedagogiskt sammanhang. Karlstad: Karlstads universitet, 2004. Antal sidor: 52. (Finns att köpa på studentexpeditionen, Karlstads universitet)

Heith, Anne. Texter - medier - kontexter. Lund: Studentlitteratur, 2006. Antal sidor: 259.

Hoien, Torleiv, Lundberg, Ingvar. Dyslexi från teori till praktik. Stockholm: Natur och Kultur, 2002. Antal sidor: 324.

Molloy, Gunilla. Reflekterande läsning och skrivning. Lund: Studentlitteratur, 1996. Antal sidor: 293.

Myndigheten för skolutveckling. Att läsa och skriva - forskning och beprövad erfarenhet. Antal sidor: 119.

Ärnström, Ulf, Hagberg, Pär. Berättarboken. Kulturkemi förlag, 1995. Antal sidor: 103.

6. Upp flyga orden, 7,5 hp

Brodin, Jane, Lindstrand, Peg. Perspektiv på IKT och lärande för barn, ungdomar och vuxna med funktionshinder. Lund: Studentlitteratur, 2007.

Fast, Carina. Berätta! Inspiration och teknik. Stockholm: Natur och kultur, 2001. Antal sidor: 130.

Forsling, Karin, Högberg, Lasse, Johansson, Iréne. KOM-M/IT-Projektet. Det vidgade textbegreppet i ett specialpedagogskt sammanhang. Karlstads universitet, 2004. (Finns att köpa på studentexpeditionen, Karlstads universitet)

Heith, Anne. Texter - medier - kontexter. Lund: Studentlitteratur, 2006. Antal sidor: 259.

Höien, Torleiv, Lulndberg, Ingvar. Dyslexi från teori till praktik. Stockholm: Natur och kultur, 2002. Antal sidor: 324. (Valda delar ur)

Lindö, Rigmor. Det gränslösa språkrummet. Om barns tal- och skriftspråk i didaktiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur, 2002. Antal sidor: 242. (Valda delar ur)

Marner, Anders, Örtegren, Hans. En kulturskola för alla - estetiska ämnen och läroprocesser i ett mediespecifikt och medieneutralt perspektiv. Myndigheten för skolutveckling. Antal sidor: 117.


Referenslitteratur

Myndigheten för skolutveckling. Svenska - En samtalsguide om kunskap, arbetssätt och bedömning. Stockholm: Liber distribution, 2007.

Myndigheten för skolutveckling. Svenska som andraspråk - En samtalsguide om kunskap, arbetssätt och bedömning. Stockholm: Liber distribution, 2007.

Skolverket. Allmänna råd och kommentarer. Likvärdig bedömning och betygssättning. Stockholm: Skolverket, 2005.

Skolverket. Att arbeta med särskilt stöd med hjälp av åtgärdsprogram. Pdf-fil på skolverkets hemsida, 2001.

 

Fastställd av Lärarutbildningsnämnden, 2010-01-01

 

Karlstads universitet 651 88 Karlstad
Tfn 054-700 10 00  Fax 054-700 14 60
information@kau.se  www.kau.se